期末報告之夜 (03)

(3)



      入夜的系圖書館，罕見地燈火通明，三道疲困的身影就坐落在討論桌的

角落，一陣急促的開門聲將他們從沉沒中喚醒，只見瑞玉學長興衝衝地跑

進來：「八卦！八卦！你們想不想知道，艾柏今天跟我說了哪些八卦？」



      「學˙長˙你要不要先告訴我們怎麼解決這次期末報告的困境？」小

碧把頭從桌面上抬起來，無神地望著瑞玉。



      「我要說的正是跟期末報告有關的事情呢！艾柏跟我說：觀察歷年學

長姐們所製作出來的碳基機械，也能夠反應他們的個性和處事態度呢！」

      

      還不等三人答腔，瑞玉便自顧說了下去：



      「歷屆獲得最高分或者前幾名的，他們的作品多半帶有一些創新性，

譬如早期的某一屆，最高分就是把一個機械所能包辦的多種功能，分解為

數個各司其職的結構組件群、卻能夠藉由同一套鹽基程式表現；而第十三

屆的學長，則挑戰了實驗場前輩們從未接觸過的領域，讓他的碳基機械能

夠跳脫富含氯化鈉的氧化氫溶液而獨自在空氣中執行指令。第十五屆的最

高分則讓他的碳基機械發展出在不同階段能適應不同環境的能力，並具有

中途更替自身結構以配合環境需求的能力；第十八屆的創舉則在於設計一

組更耐旱的自我重製系統，這些都是他們在該屆能夠獲得第一名的原因。」



      「那…跟八卦有什麼關係？」



      「當然有關係啦~~ 除了這些創舉可以拿高分之外，我還知道，有些碳

基機械的特質與他們的製作者彼此間的相互關係相關程度很高；像第十四

屆的志明學長和春嬌學姊本來是班對，後來卻大吵一架分手了，據說春嬌

對志明恨之入骨，因此就連他的作品也不放過，後來春嬌製作的碳基機械

，就是以破壞、分解、並利用志明的作品機械來作為能量生產方式，而得

到最高分。」



      「這不是犯規嗎？襲擊其他同學的作品，這樣侵略性的性格教授會讓

他過嗎？」阿硅困惑地問。



      「是很令人反感，但是並不犯規，規則上說：『可主動轉化實驗場之

資源作為能量來源』，因此只要放進實驗場，別人的作品當然也視為實驗

場則資源啦~」瑞玉學長繼續道：「這種例子屢見不鮮，像去年畢業的那

屆研究所學長，班上就分為好幾個小團體，彼此厭惡，結果他們那一屆交

上去的作品也都彼此競爭殺戮，好不恐怖哩！」



      「幸好咱們跟研究所的學長姐們沒什麼瓜葛。」小碧鬆了口氣道：「

那…學長，說了這麼多，艾柏學長有沒有教你什麼招數，讓我們能夠比較

容易地混過期末報告這一關？」



      「唔，他說，如果你心裡有個想要實現的目標，趁早開始製作，就會

比較容易！」



      「這…這不就跟沒說一樣嗎？」小磊咧著嘴拍著阿硅的背：「看來，

我們同學的緣分就只能到這學期為止了，吾友。」



      「別著急，我下午聽應屆畢業的研究所學長姐正在串聯一個活動，正

要去找助教談，說不定期限能夠延長呢！」



      「快說吧，學長。」阿硅忙求道：「我不想被二一啊。」



      「你們也應該知道，實驗場的容納量總是有限度，而歷經這麼多屆，

裡頭的碳基機械數量應該早已爆滿，所以他們告訴助教，怕自己製作的碳

基機械放進去之後淹沒在環境中，甚至被其他機械破壞，而難以評分，因

此希望助教寬限一段時間，讓他們製作更完美的碳基機械。」



      「這個藉口倒是不錯，不過助教會這麼好勸說嗎？」



      「這就不知道囉，不過即使不行，也好歹能夠替我們爭取一點時間，咱

們就趁著今晚趕快先展開先期製作。」說罷，瑞玉從口袋裡拿出幾片光碟，

分給三人。



      「這是…？」



      「這是艾柏偷偷塞給我的，不可以讓助教發現，先拿回去看看，明晚同

一時間在約在這裡，OK？」



 

                                                                                                               ......待續