從1993年國中時在作業本上胡亂寫下第一個機器人故事開始，歷經了1996年正式立定志向寫小說，到2016年的現在，不知不覺竟然已經過了20年以上的時間，筆者也從作者開了出版社，展開了新的創作旅途。
這段期間陸陸續續出過一些著作，從《海穹英雌傳》、《飄翎故事》到去年夏季剛剛發售，並且獲得華語科幻星雲獎肯定、獲選《聯合文學雜誌》2015年度『今年最好看』推薦的新篇章《3.5：強迫升級》，眾多小說作品裡，大概可以分為兩個類型，一個是有包含註解的，另一種則是不包含註解的，不過若要更加詳細區分，則可以分成三種類別：
一、包含較多註解的：好比每個章節都有一個或以上的註解，包括未發表的舊作《海穹英雌傳》與一個目前正在著手進行的新科幻長篇故事。
二、包含較少註解的：正本書只有一個到兩個註解的，目前只有《飄翎故事》
三、沒有註解的：包括了《黑白戰爭》、《星空˙21克》、以及先前在『挑戰者月刊』連載的長篇科幻《生命之環》，以及在國語日報青少年板連載的《白堊紀保育團》。
雖然，很多人覺得寫助解釋我的作品特色；不過實際上，我絕大部分發表的故事都是沒有註解的。而至於為何有些作品有、哪些作品沒有？書寫當下對作品的觀感，就是最重要的分際：像是《海穹英雌傳》、或者一部約30多萬字的未出版舊作，就擁有大量的註解，最主要的目的，就是這些故事通常都有些複雜、或者是有些是跟故事本身無關的知識想分享給讀者。
而回顧自己的創作歷程，我大概很明顯知道自己是受了哪幾部作品的影響，最主要的兩本，都是筆者在國中、高中時期接觸的作品，分別是永野護的《五星物語》與士郎正宗的《仙術超攻殼》，以及大一時看張系國老師的《五玉碟》。
還記得國中時代第一次翻閱《五星物語》漫畫(至於設定集則是國小五年級同學就借我看了，當下真是一整個抖抖啊XD)，發現在精美的畫面底下，還有一行行豐富的註解，讓我這個初入究加星團的少年能更深入了解這個故事所包含的一切，除了印象深刻之外，也隱隱約約覺得「有為者亦若是」。到了高中正式提筆後，就很故意地都要在故事裡安插註解，以至於在大學階段，班上同學還一職拿「先生，你的註解未免太多啦！」這個點吐槽我。
筆者1995年時的作品，三個紅點處即為當年的註解
1998年夏季，我在木柵動物園實習時，也第一次在BBS發表當時的長篇作品，裡頭也是充滿註解；而由於實習緣故第一接觸了學術期刊，因此也一時技癢，以傳統劍與魔法架構寫了一篇短篇《人類與精靈之演化歷程及生理結構比較概論》發表在BBS上，也運用了那個夏天剛剛學到的學術期刊標註法。
後來，隨著筆下作品越來越多、以及筆力的日漸成長，筆者開始不需要註解，也能夠在故事情節裡將想添加的知識無形之中植入到讀者腦海裡。也因而，註解的使用，也就變成了選擇。
至於目前筆者正在書寫的故事，的確又是少見地含有較多註解，那就是筆者有意識的選擇，以成為作品設計的一部份。往後，大概也還是會依照這個方式，來進行吧！
